"Or, ce sont précisément ces compétences complexes qui constituent le coeur du #langage et sont le plus soumises aux contraintes imposées par les fenêtres sensibles du développement."

"[...] ce n'est pas parce qu'un #enfant arrive à beugler yellow ou pear en anglais devant [son écran] quand une marionnette lui montre 1 poire qu'il apprend à parler."

Tous ces #conseils ne seront pas forcément pertinents pour vous, piochez et prenez ceux qui vous correspondent

Votre calme et votre préparation peuvent tout changer
Prenez soin de votre image, de vos mots, et restez centré(e) sur l’intérêt de votre #enfant
#partagedexperience

"les enfants jusqu'à 2 ans, pouvaient être divertis/maintenus occupés par le visionnage de vidéoclips sur un #smartphone, mais ils n'apprenaient rien de ces vidéos" / "les enfants ne comprenaient pas [les] usages [des boutons tactiles] et s'évertuaient à les presser de manières aléatoires"

cf OMS : ""le temps consacré à des activités sédentaires de qualité sans écran fondées sur l'interactivité avec un aidant [...] est capital pour le développement de l'#enfant."

"[...] les études statistiques prennent [...] 'l'heure par jour' comme unité de référence. En compilant les résultats obtenus, on observe que nombre de problèmes élergent dès la 1ère h quotidienne."

ex : importance de l'âge pour la pose de prothèse cochléaire -> "Le déploiement des capacités de discrimination des sons, notamment dans le champ du #langage, est ainsi excellent avant 3-4 ans. Il se détériore ensuite progressivement jusqu'à devenir très insatisfaisant au delà de 8-10 ans."

'[...] ce qui se joue entre 0 et 6 ans influence profondément la vie future de l' #enfant." -> #truisme

" Les enfants de milieux défavorisés ont une #consommation numérique récréative presque 2 fois plus importante que leurs homologues favorisés." -> 3h30 / 1h50.

"[...] les écrans n'exercent pas leur action délétère de manière homogène. Plus l' #enfant est issu d'un foyer CSP privilégié, plus le #temps gaspillé devant la TV/jeux vidéo s'avère pénalisant."

"Seule une 1/2 de parents déclarent être présents 'tout le temps' ou 'la plupart du #temps' lorsque l' #enfant est face à un #ecran."

Sachant que "être présent ne veut pas dire interagir."

"La tv phagocyte à elle seule 70% du temps d'écran des très jeunes enfants." -> plus de 95% du temps d'écran des 0-1 an / grande disparité CSP :
¤ 29% des enfants jamais exposés;
¤ 34% le sont chaque jour, avec conso moyenne 1h30.
¤ 37% entre les deux.